本報訊（記者 劉旭）教育部學位與研究生教育發(fā)展中心昨日公布了全國第四輪學科評估結果。此次學科評估於2016年4月啟動，在95個一級學科范圍內開展（不含軍事學門類等16個學科），共有513個單位的7449個學科參評。與前三輪評估不同，此次的評估不公布分數名次，北京大學、清華大學以21個A+的一級學科居全國之首，浙江大學、中國人民大學、中科大分別以11個、9個、7個A+一級學科緊隨其后。

　　第四輪學科評估首次採用“分檔”方式公布

　　學科評估是教育部學位中心對具有博士、碩士學位授予權的一級學科進行的整體水平評估，從2002年首次開展，平均四年一輪，至今已完成四輪。它是以第三方方式開展的非行政性、服務性評估項目，不同於政府開展的合格性評估。據學位中心相關負責人介紹，本次評估指標體系保持“師資隊伍與資源”、“人才培養(yǎng)質量”、“科學研究水平”、“社會服務與學科聲譽”四個一級指標框架基本不變，共設置人文、社科、理工、農學、醫(yī)學、管理、藝術、建筑、體育等9套指標體系框架。

　　第四輪學科評估首次採用“分檔”方式公布評估結果，不公布得分、不公布名次，不強調單位間精細分數差異和名次前后。“這麼做，主要考慮是既保証較強的區(qū)分度，體現學科建設水平的實際變化，滿足社會對教育質量的知情需求，又淡化了分數和名次，有利於引導高校將注意力轉移到學科內涵建設的優(yōu)勢和不足中去。”教育部相關負責人表示。

　　此輪評估採用按百分位進行分檔的方式，根據“學科整體水平得分”的位次百分位，將前70%的學科分為9檔公布。其中，前2%（或前2名）為A+，2%-5%為A（不含2%，下同），5%-10%為A-，10%-20%為B+，20%-30%為B，30%-40%為B-，40%-50%為C+，50%-60%為C，60%-70%為C-。

　　北大、清華以21個A+級學科並列榜首

　　北京青年報記者梳理后發(fā)現，北京大學和清華大學以21個A+一級學科並列領跑，浙江大學以11個A+位列第三。中國人民大學、中國科學技術大學分別以9個、7個A+位居第四、五位。北京師范大學、中國農業(yè)大學同樣擁有6個A+，復旦大學、上海交通大學、東南大學均入圍5個A+一級學科。同濟大學、北京航空航天大學、國防科技大學、武漢大學、華中科技大學、南京農業(yè)大學六所高校各有4個A+一級學科。

　　以位列榜首的清華大學為例，此次評估中清華工學學科繼續(xù)保持傳統(tǒng)優(yōu)勢，其中14個學科獲評A+，在工科領域繼續(xù)領跑全國高校，其中建筑學院3個一級學科均獲得A+評價。理學學科中，化學和生物學獲評A+。人文社科管理及藝術類學科，清華有5個學科獲評A+，較上一輪評估有所進步，管理學門類中的管理科學與工程、工商管理、公共管理等3個學科參評，全部獲評A+，管理類學科水平居全國高校首位。A+類總數排名第四的中國人民大學在人文社會科學方面優(yōu)勢明顯，法學、社會學、馬克思主義理論、新聞傳播學等一級學科均入圍A+。

　　評估摒棄“數帽子”、“數論文”等片面做法

　　近年來，以學術頭銜、論文數量等來衡量學術水平的各種排名引起很多爭議和批評，此次學科評估在衡量學術水平時盡力避免上述問題，“以評促建，引導高等教育實現內涵式發(fā)展是學科評估的根本任務。”

　　值得關注的是，此次學科評估在衡量學術水平時，摒棄了僅“以學術頭銜評價學術水平”（俗稱“數帽子”）的片面做法。比如“長江學者”等頭銜，不會自動換算成分值，而是由專家綜合考慮教師水平、隊伍結構、國際影響程度等進行評價。此輪評估還將青年骨干教師單列，考察青年教師隊伍怎麼樣，年齡梯次結構怎麼樣，避免以前學科隊伍中時常出現的“大樹底下不長草”的現象。統(tǒng)計成果所屬單位時也做了專門設計，成果按“產權單位”認定，不隨人移，以抑制“搶帽子”等人才無序流動現象。除部分學科外，不再統(tǒng)計發(fā)表論文總數，以“代表性論文”進行同行評議。

　　此外，本次評估還單獨設置“社會服務貢獻”指標，通過開放的“代表性案例”評價，能夠充分體現不同地區(qū)、不同類型高校的差異性發(fā)展成果和服務地方經濟社會發(fā)展的貢獻，克服“一把尺”評價學科的弊端。